Per filo e per sogno - Grammatica 5 Sfoglialibro

Sintassi ESERCIZI Consolidamento STRATEGIE! Quando trasformi il discorso diretto in discorso indiretto, dopo i verbi che introducono il discorso indiretto (dire, suggerire, esclamare, rispondere ecc.), puoi usare le congiunzioni che, di, se. UN PASSO IN PI 8 Leggi e rispondi. Giorgio dice: Non dormo bene di notte perché i vicini fanno troppo rumore. Giorgio dice: Non dormo bene di notte: i vicini fanno troppo rumore. 6 7 Sì Sottolinea i verbi e le congiunzioni che introducono il discorso indiretto. Segui l esempio. Il papà dice a Stefano di fare colazione prima di andare a scuola. Stefano risponde che non ha fame. L allenatore ha suggerito ai giocatori di bere molta acqua. I giocatori hanno detto che seguiranno il consiglio. La signora Luciana ha chiesto al vigile se la strada era interrotta. Il vigile ha risposto di sì e le ha detto di prendere un altra strada. Trasforma i discorsi diretti in indiretti. Usa le congiunzioni adatte. 9 Il nonno annuncia al nipotino: Avrai un bel regalo per il tuo compleanno . La mamma ordina a Giulio: Riordina subito la stanza . 94 La frase scritta in blu spiega come dorme Giorgio. La frase scritta in blu spiega ciò che succede dopo che Giorgio non dorme bene. La frase scritta in blu spiega il motivo per cui Giorgio non dorme bene. Nella prima frase il rapporto di causa-effetto è , nella seconda Indica la frase che ha lo stesso significato di quella data. La maestra ha chiesto agli alunni se avevano finito il lavoro. Che rapporto c è tra le due frasi colorate? dai Ugo ha ripetuto a Paolo: Preferisco restare a casa . No introdotto da La maestra ha chiesto agli alunni: Avete finito il lavoro? . Le due frasi hanno lo stesso significato? Siccome Angelo conosce già bene le tabelline, ci aiuta sempre nei compiti di matematica. Dato che Angelo conosce già bene le tabelline, ci aiuta sempre nei compiti di matematica. Anche se Angelo conosce già bene le tabelline, ci aiuta sempre nei compiti di matematica. Nella nostra classe ci vogliamo molto bene e ci aiutiamo a vicenda, perciò nessuno si sente solo. Nella nostra classe ci vogliamo molto bene e ci aiutiamo a vicenda, quindi nessuno si sente solo. Nella nostra classe ci vogliamo molto bene e ci aiutiamo a vicenda, tuttavia nessuno si sente solo.
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